60
30
10
50
40
20
課堂行為分析、考試作弊分析、各行業(yè)視覺行為識(shí)別方案定制
方案概述
神州云端以自主研發(fā)的深度學(xué)習(xí)算法為核心，創(chuàng)新的云+邊緣計(jì)算架構(gòu)，支持人臉識(shí)別和分析，支持行為分析、支持動(dòng)植物的物體識(shí)別等各個(gè)行業(yè)的視覺解決方案定制，如課堂行為分析，考試作弊分析，廚房員工是否帶帽子口罩是否有老鼠等判別，支持農(nóng)作物識(shí)別、商品識(shí)別等軟件功能定制。神州云端產(chǎn)品方案利用AI、云計(jì)算及物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，助力學(xué)校、企事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)、智慧社區(qū)、等快速定制行業(yè)智能解決方案。
算法先進(jìn)性
神州云端在國際公開數(shù)據(jù)集測(cè)試的結(jié)果如下：
?
LFW人臉數(shù)據(jù)庫(%)
算法類型公開人臉庫
99.80+
神州云端人臉識(shí)別算法準(zhǔn)確率
學(xué)情分析定制
學(xué)生課堂狀況統(tǒng)計(jì)圖
睡覺
講話
舉手
打哈欠
低頭
交頭接耳
注意力不集中
抄襲
60分
課堂狀況總評(píng)：
趴桌子
打哈欠
一課一表：每一堂課上完之后，自動(dòng)生成師生行為數(shù)據(jù)報(bào)表，為課后反思提供數(shù)據(jù)支撐。
教師行為：走下講臺(tái)、板書、多媒體講授
學(xué)生行為：玩手機(jī)、趴桌子、閱讀、書寫、聽講、舉手、起立
各班級(jí)課堂行為對(duì)比圖?
課堂數(shù)據(jù)明細(xì)下載
行為類型：走下講臺(tái)
數(shù)據(jù)類型：老師行為數(shù)據(jù)
年級(jí)：高一
時(shí)間：2020-2-27
總數(shù)
課時(shí)平均
1400
70
1200
本班級(jí)
行為次數(shù)
高一（5）班
1000
走下講臺(tái)
總次數(shù)：400次
課時(shí)平均：12次
800
600
400
200
0
0
高一
（4）班
高一
（6）班
高一
（8）班
高一
（5）班
高一
（7）班
高一
（9）班
高一
（10）班
高一
（1）班
高一
（2）班
高一
（3）班
課時(shí)平均值
班級(jí)名稱
行為對(duì)比分析：通過比較不同班級(jí)的同一行為發(fā)生的次數(shù)，可以看出課堂效果的不同。
人臉測(cè)溫防疫預(yù)警系統(tǒng)
人員行為穿戴規(guī)范檢測(cè)
老鼠蟑螂檢測(cè)
解決：
對(duì)進(jìn)出人員進(jìn)行管控，有可疑人員闖入，提前預(yù)警。
老鼠、蟑螂等小目標(biāo)識(shí)別。
實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)并主動(dòng)對(duì)不按規(guī)定著裝、非法區(qū)域接打電話、吸煙等違規(guī)行為發(fā)出警告，第一時(shí)間糾正不規(guī)范行為。
行為分析
攀爬事件
闖入事件
聚眾事件
打架事件
始終遵循“每走一步，首先想到的是顧客”的服務(wù)理念，通過科學(xué)的人力資源管理機(jī)制和學(xué)習(xí)型組織的建立，培養(yǎng)了一支具有豐富專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的管理和技術(shù)團(tuán)隊(duì)，為客戶提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。